Shikana

хистори из ЖЖ
на работе числятся 6 кладовщиков, реально работают трое (из них на самом деле 2е) , остальные мёртвые души ..зарплата у них 6-7 штук...одну должность сократили...и что вы думаете! уволили реально кладовщика честную и работящею женщину........

Stek

Ну да, ну да...

igorechekf

Может кому будет интересно?


Физическая история
Сэр Эрнеcт Резерфорд, президент Королевской академии и лауреат Нобелевской премии по физике рассказывал такую историю:

Однажды к нему обратился коллега за помощью. Он собирался поставить самую низкую оценку по физике одному из своих студентов, в то время как тот утверждал, что заслуживает высшего балла. Оба — преподаватель и студент — согласились положиться на суждение третьего лица, незаинтересованного арбитра. Выбор пал на Резерфорда. Экзаменационный вопрос гласил: «Объясните, каким образом можно измерить высоту здания с помощью барометра?».

Ответ студента был таким: «Нужно подняться с барометром на крышу здания, спустить барометр вниз на длинной верёвке, а затем втянуть его обратно и измерить длину верёвки, которая и покажет точную высоту здания».
Случай был и впрямь сложный, так как ответ был абсолютно полным и верным! С другой стороны, экзамен был по физике, а ответ имел мало общего с применением знаний в этой области.

Резерфорд предложил студенту попытаться ответить ещё раз. Дав ему шесть минут на подготовку, он предупредил его, что ответ должен демонстрировать знание физических законов. По истечении пяти минут студент так и не написал ничего в экзаменационном листе. Резерфорд спросил его, сдаётся ли он, но тот заявил, что у него есть несколько решений проблемы, и он просто выбирает лучшее.

Заинтересовавшись, Резерфорд попросил молодого человека приступить к ответу, не дожидаясь истечения отведённого срока. Новый ответ на вопрос гласил: «Поднимитесь с барометром на крышу и бросьте его вниз, замеряя время падения. Затем, используя формулу, вычислите высоту здания».

Тут Резерфорд спросил своего коллегу преподавателя, доволен ли он этим ответом. Тот, наконец, сдался, признав ответ удовлетворительным. Однако студент упоминал, что знает несколько ответов, и его попросили открыть их.

— Есть несколько способов измерить высоту здания с помощью барометра, — начал студент. — Например, можно выйти на улицу в солнечный день и измерить высоту барометра и его тени, а также измерить длину тени здания. Затем, решив несложную пропорцию, определить высоту самого здания.

— Неплохо, — сказал Резерфорд. — Есть и другие способы?

— Да. Есть очень простой способ, который, уверен, вам понравится. Вы берёте барометр в руки и поднимаетесь по лестнице, прикладывая барометр к стене и делая отметки. Сосчитав количество этих отметок и умножив его на размер барометра, вы получите высоту здания. Вполне очевидный метод.

— Если вы хотите более сложный способ, — продолжал он, — то привяжите к барометру шнурок и, раскачивая его, как маятник, определите величину гравитации у основания здания и на его крыше. Из разницы между этими величинами, в принципе, можно вычислить высоту здания. В этом же случае, привязав к барометру шнурок, вы можете подняться с вашим маятником на крышу и, раскачивая его, вычислить высоту здания по периоду прецессии.

— Наконец, — заключил он, — среди множества прочих способов решения данной проблемы лучшим, пожалуй, является такой: возьмите барометр с собой, найдите управляющего и скажите ему: «Господин управляющий, у меня есть замечательный барометр. Он ваш, если вы скажете мне высоту этого здания».

Тут Резерфорд спросил студента, неужели он действительно не знал общепринятого решения этой задачи. Он признался, что знал, но сказал при этом, что сыт по горло школой и колледжем, где учителя навязывают ученикам свой способ мышления.

Студент этот был Нильс Бор (1885–1962), датский физик, лауреат Нобелевской премии 1922 г.

Stek

Мдя... как это все далеко от современности

igorechekf

Кремляди готовы тратить бюджетные миллиарды на опиум для народа, но не на его просвещение
А.Буслаев 20.11.2011
На подготовку специалистов по истории и культуре православия в ближайшие три года государство выделит около 1 миллиарда рублей, сообщил президент России Дмитрий Медведев. Об этом он рассказал на встрече с представителями духовенства, передает РИА «Новости».

Глава государства подчеркнул, что власти будут уделять внимание развитию в России религиозного многообразия. По этой причине повышение уровня квалификации специалистов по истории и культуре православия и интеграция духовных образовательных учреждений в образовательную систему РФ является важной задачей, отметил Медведев.

В России впервые в истории был принял Госстандарт высшего образования по специальности "теология". "Это позволило крупнейшим государственным вузам иметь факультеты по подготовке священнослужителей, - отметил президент. - Мы очень заинтересованы в том, чтобы у нас было сильное и эффективное духовное образование", так как только в этом случае будет правильное настроение внутри церкви. Медведев добавил, что руководство страны готово помочь епархиям решить вопрос об увеличении паломничества в Иерусалим и на святую гору Афон. Глава государства также добавил, что духовенство должно «правильно и тактично» распределять эти квоты.

А вот правительственная "Российская газета" публикует абсолютно тот же самый текст в несколько иной версии:

Подготовка специалистов по истории и культуре ислама в России будет продолжена, на эти цели в ближайшие три года государство выделяет около 1 миллиарда рублей, сообщил президент России Дмитрий Медведев. "На эти цели у нас деньги запланированы и в бюджете на этот год, и на 2012, и на 2013 годы. Предусмотрена довольно значительная сумма - почти 1 миллиард рублей", - сказал Медведев в Уфе на встрече с представителями мусульманского духовенства.
По его словам, "мы уделяли и будем уделять внимание развитию в России религиозного многообразия".
"Повышение качества подготовки специалистов по истории и культуре ислама, полноценная интеграция исламских духовных образовательных учреждений в образовательную систему РФ - безусловно, важная задача", - подчеркнул он.
Принятие в России госстандарта высшего образования по специальности "исламская теология" позволило крупнейшим государственным вузам иметь факультеты по подготовке исламских священнослужителей, добавил президент.

Janna

я офигеваю... куда бабки тратятся на лечение больных денег у гос-ва нет, а на всякую куйню - есть

Ratnik

Дык, от больных, даже выздоровевших, государству польза небольшая, а от "куйни", даже всякой, - прямая и непосредственная!

igorechekf

Уже размещал в демотиваторах, но здесь пожалуй тоже к месту придётся:

igorechekf

В.И.Панов. Андрею Фурсенко посвящается

«Высшая математика убивает креативность»

Доктор физико-математических наук,
министр Минобрнауки А.Фурсенко


Кто сегодня не пишет стихи?
Ещё Пушкин сказал: «Хи-хи-хи»,
Читая Дельвига стишата -
Была там рифма плоховата.

Но главная беда не в том,
Зарифмовать «приём» и «лом»,
Не стоит лишнего труда.
О чём же речь пойдёт тогда?

Министру Фурсенко - «Ура!»,
Запомнит наша детвора,
Запомнят правнуки и внуки:
Есть Министерство Обрезания Науки.
Зачем наука нам нужна?
Живёт же без неё страна,
Мы всё, что нужно, завезём извне,
Покуда нефть в большой цене.

Чтобы в нефтянке потрудиться
Не надо много нам учицца,
Три класса кончил - и гуляй,
Ряды чернорабочих пополняй.

А старшеклассник должен знать,
Чтобы ЕГЭ удачно сдать,
Допустим, как и почему
Тургенев утопил «Му-му».

И кто же это сочинил,
За фразу эту кто в ответе:
«Кто там, в малиновом берете»,
С послом испанским говорил?

А математика зачем?
Уже давно понятно всем,
Зачем в учёбе интенсивность?
Она ведь убивает креативность.

А креативность нам нужна,
Опора демократии она,
Она ведь позволяет знать,
Где можно, что, уворовать.

Чтоб место знать своё в стране,
Определиться, чтобы: «Где я?»,
Подумать о своей цене,
Медведевым предложена идея:

«Кто помощь школе может оказать?»
Миллиардер - он может рассказать,
Как первый заработал миллион,
И почему в тюрьме не оказался он.

Послушать может это школа,
Конечно, не для протокола,
Здесь можно многое узнать:
Как грабить и не отвечать,

Как конкурента закатать в бетон,
И удивляться: «Где же он?»
Как от претензий откупиться,
И как с правительством «договориться».

Ну, и, конечно, где и как,
Купить английский особняк,
Какую яхту лучше, где,
А самолёт? Конечно, «Бомбардье»!
Чем деньги заработать, как,
Поведать могут Робски и Собчак,
Как охмурить миллиардера,
И сделать из него миллионера.

И знают слезшие с деревьев «господа»
Всех героинь российских секс-труда.
И, может быть, настанет срок,
Те в школах проведут урок.

Но нужен крупный всем пример:
Вот Прохоров - миллиардер,
Успел и в Куршевеле побывать,
И на «Авроре» погулять.

Он партию себе купил,
Но, видно, мало заплатил,
А мог бы быть он депутат,
Затем - в премьеры кандидат.

А, как и с кем, он начинал?
Нет сведений, что убивал,
Он просто знал, где деньги были,
На них с Потаниным свой частный банк, открыли.

За это никого уж не сажали,
Приветствовали, даже уважали. Французский орден заработал он,
Конечно же - «Почётный легион».

Учитесь, дети, есть о чём мечтать,
Не надо целину вам поднимать,
Не надо думать и трудиться,
Отечеству поможет заграница.

«Реформу», что задумал враг,
Проводит вовсе не дурак,
Имея «Озеро» за собственной спиной,
Что хочешь, делай со страной.

igorechekf

Зачем Европе сильная страна?
Быть донором она должна.
И надо чётко выполнять приказ:
В Европу гнать и нефть, и газ.

Но, не сырьё лишь поставлять,
А помогать науки развивать.
Российские мозги и руки,
Помогут мировой науке!
Но, если хочется учиться,
К твоим услугам заграница.
Чтобы учился там сынок,
С валютой нужен кошелёк.

Основа будущего - дети,
Известны и фамилии нам эти,
Отцов богатство в «Форбсе» посчитали,
Отцов, которые страну разворовали.

Чему же радуется враг?
У нас всё делается так,
Как сделать Гитлер захотел,
На чём, мы помним, и сгорел.

Как дальше жить? Скажите, как,
Когда в стране сплошной бардак.
Пора нам всем объединяться,
Чтобы с делами разобраться!

Мы помним исторический урок,
Колонны пятой был недолог срок.

Настанет день и вся страна,
Временщиков забудет имена!
Панов В.И.